Ocenianie kształtujące dla początkujących

Opis

Dla kogo jest kurs?

Na kurs zapraszamy nauczycieli i nauczycielki wszystkich przedmiotów, ze wszystkich typów i poziomów nauczania, którzy prowadzą regularnie (co najmniej raz w tygodniu) zajęcia z uczniami i uczennicami, w klasie lub w ramach nauczania indywidualnego.

Uwaga! Dla nauczycieli/nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej przygotowaliśmy specjalną wersję.

Jak zorganizowany jest kurs?

Kurs składa się z 6 modułów szkoleniowych. Uczestnicy i uczestniczki poznają kluczowe elementy oceniania kształtującego stopniowo. W każdym z modułów otrzymują materiały dydaktyczne i wskazówki, w jaki sposób stosować poszczególne elementy oceniania kształtującego. Następnie wypróbowują poznane elementy oceniania kształtującego w pracy z uczniami i uczennicami w szkole.

Pod koniec modułu kursanci dzielą się spostrzeżeniami i przemyśleniami na temat zastosowania elementów oceniania kształtującego w swojej pracy. Wnioski publikują w formie refleksji na platformie kursu.

Każdy uczestnik kursu ma stały kontakt ze swoim mentorem – to on komentuje jego refleksje, a także prowadzi z nim rozmowę indywidualną. Wszyscy kursanci mogą również przeczytać i skomentować refleksje innego nauczyciela lub nauczycielki, rozpocząć dyskusję, jak również zorganizować spotkanie online.

W czasie kursu uczestnicy pracują w małych grupach przedmiotowych.

Co zyskasz uczestnicząc w kursie?

• wiedzę o kluczowych elementach oceniania kształtującego, którą zastosujesz w swojej pracy dydaktycznej;
• możliwość dyskusji z innymi uczestnikami i uczestniczkami na temat korzyści i trudności wynikających ze stosowania oceniania kształtującego;
• okazję do spotkania i wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami i nauczycielkami;
• materiały, do których możesz wrócić po zakończeniu kursu (publikacje, filmy, linki do użytecznych inspiracji) oraz możliwość udziału w otwartych webinariach.

Moduły w kursie

1. Jak i nad czym pracujemy?
2. Cele i kryteria sukcesu do lekcji.
3. Kryteria sukcesu do zadania i innych form pracy uczniów.
4. Wstęp do informacji zwrotnej – mocne strony pracy ucznia.
5. Informacja zwrotna.
6. Strategia stosowania oceniania kształtującego w klasie. Podsumowanie własnego procesu uczenia się.